学科交叉背景下研究生人工智能公共课程体系建设探索

摘要：

以人工智能公共课程存在的问题为切入点,针对公共课教学与专业需求未能很好匹配、教学内容未能与时俱进、课程质量保障措施不均衡不协调等问题,提出跨学科公共课程建设体系构建思路,从课程体系、教学方法、质量保障3个方面介绍课程建设过程,最后说明建设效果.

关键词：学科交叉、人工智能、研究生培养、课程改革、质量保障

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;天津大学研究生创新人才培养项目

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-125