融入思政教育的程序设计类课程教学探索

摘要：

针对如何在程序设计类课程教学中开展课程思政的难点问题,基于教师、思政元素、学生三者之间的联动关系,以提高教师思政育人能力、构建思政元素立体资源库和多元化教学方法为主线,提出融入思政教育的程序设计类课程教学路径模型,介绍教学过程并说明课程思政教学实施效果.

关键词：程序设计、课程思政、思政元素、教学路径

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市教委高等教育教改项目;重庆市教育科学研究院教育科学规划十三五课题;重庆市教委人文社科项目

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76