基于联邦学习的数据库系统原理课程混合式教学模式探索

摘要：

针对现代信息社会数据库系统原理课程教学中存在的诸多问题,提出人工智能背景下基于联邦学习的数据库系统原理混合式教学模式设计策略,从基于纵向联邦学习的多元化混合教学模式、结合激励机制及横向联邦学习的分组学习模式以及基于联邦学习的多元化全过程课程评价体系几方面,介绍具体实践过程,最后说明教学效果.

关键词：联邦学习、混合式教学、课堂教学、线上教学、多元化、课程评价

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏大学高等教育教改研究课题2019JGYB051

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107