10.3969/j.issn.1672-5913.2022.08.005
计算机组成原理课程的任务驱动式混合教学模式设计与实践
针对计算机组成原理课程内容多、知识面广和学生感性认识差的现状,结合线上线下混合教学模式和任务驱动式教学模式的优势,探讨如何在计算机组成原理课程教学中融合两者的优势,提出多元化的评价策略,通过教学效果说明教学模式的有效性.
混合式教学、任务驱动、计算机组成原理
G642(高等教育)
国家自然科学基金61863016
2022-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
20-24