计算机类专业课程模块化培养模式探索

摘要：

针对新工科建设背景下软件工程专业课程模块化培养问题,结合教育部关于提高人才培养质量的指示精神和学生特点,提出基于模块化课程群的贯通式培养模式,以计算机网络课程群为例,基于OBE的3个维度介绍实施实践教学的方法和途径,阐述科研反哺教学的重要性,最后说明教学效果.

关键词：产学研的生态环境、系统能力、模块化培养模式、贯通式教育

分类号：G642(高等教育)

资助基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;吉林大学本科生教学改革项目;吉林大学本科生教学改革项目;吉林大学本科生教学改革项目

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10