10.3969/j.issn.1672-5913.2022.06.048
融入精细化管理思想的课程设计教学探索
针对当前课程设计教学中存在管理松散、考核形式化等问题,提出融入精细化管理思想的课程设计教学模式,实行教师对课程负责、组长对团队负责、成员对项目负责的三级责任制及周会制度,并以程序设计基础课程设计为例,从摸底学情成立团队、选题与需求分析、设计与实现、项目验收和课程总结5个阶段介绍课程设计的组织实施过程.
课程设计、精细化管理、三级责任制、自主学习、程序设计
G642(高等教育)
河南省教育科学规划十三五一般课题
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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