10.3969/j.issn.1672-5913.2022.06.043
"以人为本"的线上线下混合式教学优化
针对目前线上线下混合式教学中学生心理倦怠的现象,以综合布线课程为例,通过4个观察指标分析MOOC、SPOC、翻转课堂和线上线下混合式教育模式及在教学效果中的问题,提出贯彻"以人为本"理念的教学优化策略,介绍具体教学实践过程,最后通过满意度调查说明教学效果.
混合式教学、以人为本、教学优化、选修课
G642(高等教育)
高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;安徽省教育厅高等学校自然科学研究重点项目
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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