深度学习视域下的计算机网络课程混合式教学实践探究

摘要：

针对计算机网络课程学习碎片化、知识理解浅层化、理论实际分离化等问题,提出以深度学习理论为指导的混合式教学改革思路.根据深度学习发生的内在机制,介绍"3阶段—1平台"混合式教学模式设计方法,通过两轮教学实践说明该模式对学习者知识技能的掌握与综合应用、自主学习与探究能力提升、工程思维与复杂问题解决能力提升等方面具有一定促进作用.

关键词：深度学习、混合式教学、行动研究

分类号：G642(高等教育)

资助基金：长江大学教学改革研究重点项目JY2018011

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：131-136