10.3969/j.issn.1672-5913.2022.06.026
计算机网络课程的深度融合混合式教学学习效果研究
针对目前国内开展混合式教学的现状,以计算机网络课程开展的深度融合混合式教学实践为研究对象,提出采用不同的教学设计和方法,并基于学习行为与学习效果间的相关性,以多元线性回归方法进行分数预测;最后通过实践结果分析,说明实验班的教学效果明显好于平行班,且实验班的学习行为与学习效果具有一定程度的相关性.
混合式教学、影响因素、学习效果预测
G642(高等教育)
国家教育部首批线上线下混合式一流本科课程认证项目;华南理工大学校级重点教改项目
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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