10.3969/j.issn.1672-5913.2022.06.004
新时代背景下计算机科学导论"五位一体"课程思政的教学探索
以计算机科学导论课程为载体,分析课程中的思政元素,提出"五位一体"课程思政的育人路径规划,从家国情怀、专业水平、职业道德、人文素养以及辩证唯物主义自然观5个维度阐述如何进行"五位一体"的课程思政教学,介绍立体化的教学布局,将课程思政全方位、全过程落实.
计算机科学导论、课程思政、五位一体
G642(高等教育)
国家自然科学基金61872164
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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