10.3969/j.issn.1672-5913.2022.06.002
理工科实践课思政渗入模式探索
针对当前理工科实践课教学模式中,理工学理论中难以加入人文思想政治培养环节的问题,提出一种理工科实践课思政渗入的新模式,并以吉林大学分布式软件开发工程实践课为例,从课程背景、培养模式、实践过程、效果评价方面阐述团队协作类实践课程中,社会主义核心价值观渗入模式的探索实施过程.
课程思政、理工科实践课、核心价值观
G642(高等教育)
吉林省本科高等教育教学改革立项重点课题
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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