新工科背景下基于IT新技术和认知科学的Linux课程教学设计

摘要：

针对Linux实践课程学习缺乏监督和实验练习、学习效果缺乏有效的及时评价等问题,聚焦课程优化和课程质量提升、课堂改革和教学质量提升,提出线上线下结合、教学过程与认知学习理论结合、知识学习与记忆规律结合、云计算与实验结合、AI与个性化培养结合等教学模式和手段,分别阐述其教学特点,为改善教学手段,提升教学效果提供参考.

关键词：Linux教学设计、多元化教学、监督学习、个性化培养、云端实验

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林大学本科教学改革研究项目;Linux技术类课程产学融合教学改革;吉林大学实验技术重点项目

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：159-164,169