基于成果导向的课程思政建设与评价机制研究

摘要：

基于工程教育改革与课程思政建设在高等教育内涵式发展中的同向效应,定位课程思政在培养目标达成过程中的着力点,提出成果导向的课程思政建设原则和评价方法,构建思政元素与专业知识有机互融的教学模式,阐述成果导向的课程思政建设方案,通过分析实施成效,说明成果导向的课程思政建设对毕业要求中能力与素养类培养目标达成的明显促进效果.

关键词：工程教育改革、课程思政、面向产出、培养目标

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西民族大学课程思政建设研究项目;广西民族大学校级课程思政示范课程项目;广西高等教育本科教学改革项目

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41