新工科建设背景下Python程序设计课程教学改革与实践

摘要：

针对新工科背景下应用型本科高校人工智能专业Python程序设计课程需要培养学生程序设计能力的具体实际,分析课程建设与新工科建设、"产出导向"、"两性一度"、课程思政的关系,提出反向设计课程教学内容,构建课程思政素材库,依托网络资源平台建设课程资源,采用混合式教学方法开展课程教学改革的方案.

关键词：新工科建设;产出导向;人工智能;课程思政;Python程序设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目"应用型本科院校人工智能专业核心课程群建设研究;实践";湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目"新工科建设背景下课程思政推进路径与策略研究";2020年湖南省新工科研究;实践项目"人工智能背景下应用型本科院校电子信息类专业发展模式探索与实践"53;湖南省教育厅科学研究项目"面向领域知识图谱的虚拟学习环境关键技术研究"

在线出版日期：2021-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84