论非固定命题类学科竞赛对培养学生非技术能力的作用

摘要：

针对工程教育认证中对学生能力的12条毕业要求,指出目前的人才培养实践中,普遍存在对技术能力培养的支撑较强、对非技术能力培养支撑较弱的情况;深入剖析出现此类问题的原因,并以中国高校计算机大赛人工智能创意赛为例,分析参加比赛对于非技术能力培养的支撑作用;并提出采用引导、强制、鼓励、激励等多种策略与课程体系相结合,组织学生参赛,有效培养学生的非技术能力.

关键词：工程教育认证;非技术能力;学科竞赛;创新创业创意;课程考核

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2021年度河南科技智库调研课题"面向人工智能的校企产学研合作与创新创业发展研究";教育部产学合作协同育人项目"视频图像智能处理与应用";"人工智能与大数据师资培训";2019年河南理工大学教育教学改革研究;实践项目"互联网环境下'积极教育+深度学习'教学模式探索与实践研究";"基于学习产出

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41