新工科背景下程序设计类课程混合式教学实践

摘要：

针对现有非计算机专业程序设计类课程教学过程中存在的问题,结合新工科对专业人才培养的需求,提出高校非计算机专业程序设计类课程"3+2+X"模块化混合式教学新模式,以"MOOC+雨课堂"的形式,以土木工程专业程序设计课程教学为例,从教学内容、教学活动、考核方式等方面介绍教学开展过程,最后通过数据说明实践效果.

关键词：新工科;非计算机专业;程序设计;混合式教学;计算思维

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类;桂林理工大学"课程思政"示范课立项建设项目;桂林理工大学2021年本科教学建设与改革项目混合一流本科课程;广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类

在线出版日期：2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：143-147