10.3969/j.issn.1672-5913.2021.09.004
基于计算机图形学教学实践的理工科课程思政建设研究
针对理工科课程在教学内容、方式上实施"润物细无声"式课程思政的难度,以计算机图形学为例,提出课程思政建设总体思路,在阐述具体课程思政建设过程及结果的基础上,凝练总体建设原则,给出一般化的理工科课程思政建设策略,为在理工科院校更广泛、更有效地开展课程思政建设提供思路.
课程思政;计算机图形学;理工科课程思政建设;科学方法论;内涵与外延
G642(高等教育)
2021-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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