新工科背景下知识工程公共课程教学改革

摘要：

分析知识工程课程教学现状,针对计算机专业研究生尤其是选修知识工程公共课程的非计算机研究生存在学习困难的问题,提出以培养能综合应用人工智能的高层次人才为目标设计课程,并采取线上教学与案例驱动的教学模式,介绍知识工程公共课在线教学体系建设,最后说明实际教学中的改革效果.

关键词：知识工程;研究生公共课程;教学改革;在线教学;案例驱动

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目61972455

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22