10.3969/j.issn.1672-5913.2021.06.037
项目化学习过程性评价模型的设计与实践
在分析项目化课程学习特征的基础上,提出项目化课程学习的过程性评价模型,阐述分层评价指标体系的构建以及模型的评价过程,最后介绍模型在计算机专业本科生课程软件工程中的具体应用和实践.
学习评价、过程评价、项目化学习、分层指标体系
G642(高等教育)
安徽省高等学校省级质量工程项目;安徽省高等学校省级质量工程项目
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
159-162