基于"两个世界转换框架"的课内探究型教学案例设计

摘要：

针对离散数学课堂教学中学生思维活动质量提升,提出基于"两个世界转换框架"的课内探究型教学案例设计方法,阐述案例设计目的和原则,并以实例说明设计任务序列的思考过程.实践证明,这种教学案例设计模式不仅能够激发学生的思考、提高教学质量,还可以初步培养学生的数学思维,提高分析问题和解决问题的能力.

关键词：离散数学、数学建模思想、任务驱动式案例、教学方法

分类号：G642(高等教育)

资助基金：内蒙古工业大学教改项目"基于机器学习背景下的《离散数学》课程应用性实践研究"2019234

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：147-150