计算思维2.0与新工科

摘要：

结合国内外计算思维研究和实践近10多年的发展,探讨对于计算思维内涵、意义以及应用范围的新见解与认知,提出具有浓厚计算思维特色的3个核心内容,强调在计算思维培养过程中,应该十分注重各个学科的"计算化"趋势,构建适应本学科问题的计算模型,推进交互迭代的学习方式,以提升通过计算手段解决复杂问题的能力,目的是更好地认识计算思维和在教学中落实.

关键词：计算思维、计算模型、可行性、不精确性、交互性、面向学科的"计算化"

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34