拟剧理论视域下构建疫情时期在线课堂“前台”区域的教学研究

摘要：

运用戈夫曼拟剧理论梳理网络直播课堂存在的“前台”陈列、观众隔离、线索滤除等问题,并根据“前台”区域的设置,提出布置“前台”环境提升学生注意力等有效构建网络教学的新型路径,以期为网络直播课堂高质量运行提供可行途径.

关键词：拟剧、戈夫曼、在线课堂、疫情

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划“疫情与教育”专项课题“高校课程教学活动应急预案体系的研究;实施”

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21