"新工科"背景下SOPC实验课程的教学改革探讨

摘要：

针对传统基于FPGA的SOPC实验课程理论教学比重偏大,实验内容设置不合理,重实践、轻创新的不足,提出一种基于案例式的实验教学改革方法,从实验平台、实验内容、实验实施手段和考核方式方面阐述该教改的特点,结合云南大学信息学院进行的实践,说明该方法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,充分调动学生学习的自主性,并培养学生的实际动手能力,达到培养应用型人才的目标.

关键词：FPGA、SOPC、实验、创新、改革、新工科

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南省高校本科教育教学改革研究项目"计算机科学与技术新工科建设实践教学体系改革与探索"JG2018023

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27