结对模式驱动的软件工程协作教学机制研究

摘要：

针对软件工程课程教学的实践性和协作性教学实际,提出结队模式驱动的协作教学机制,以两个专业各15名学习者为研究样本,构建衡量"对"参与度的计算模型.从课堂学习、应用实践和专题报告3方面,介绍任务难度分析、"对"参与度计算、实验参与情况、配对差异性检验等,通过考核成绩说明结对模式在组织学习者参与课程实验的可行性和应用实践性.

关键词：软件工程、结对模式、建模、计算模型、数据分析、协作学习分析、差异性检验

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目"大数据支撑的教育决策平台架构"19CZKJ08;山东省研究生教育优质课程"高级软件工程"SDYKC18079;山东省自然科学基金"社会化服务推荐的决策机制研究与应用"ZR2016FM45

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107