10.3969/j.issn.1672-5913.2019.11.026
专业视角下的计算机公共课程教学改革探索
针对大学计算机公共基础课程教学现状,分析计算机基础课程体系构建的基础和目标,在对不同专业需求和毕业要求进行调研的基础上,从专业角度出发,提出"1+X+Y"计算机基础课程体系构建模式和分类教学创新模式改革措施以及"N+1"课程考核模式,对于应用型高校提高专业人才培养具有一定的实际意义和借鉴作用.
计算机基础课程、"1+X+Y"课程体系、教学模式、"N+1"考核模式
G642(高等教育)
常熟理工学院2018年校级教改项目常理工教[2019]8号
2020-01-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
112-115,120