基于多维度协同教育理论的计算机通识课程体系的研究与实践

摘要：

针对综合大学各学科对计算机技术的迫切需求,利用"多维度协同教育理论"的人才培养理念,研究适合各个学科特色的计算机通识课程体系,通过采取"分类教学和分级教学"的协同教学模式,并辅以苏州大学教学实践,培养学生利用计算机解决与本专业相关问题的能力,为各学科发展提供技术支持.

关键词：多维度协同教育、分类教学、分级教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育教改立项研究课题2017JSJG532

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：142-145,149