基于自微课的大学生创新能力提升策略

摘要：

通过分析现阶段的社会背景与形势,在现有的教学方法基础上提出一种"自微课"教育模式,阐述该教学模式在大学生创造性思维培养上的优势,通过对照试验与托兰斯创造性思维测验来分析结果.对比学生最后成绩,说明自微课对提高大学生创新能力有传统课堂无法比拟的效果.

关键词：人才培养、自微课、创造性思维、课程开发

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学规划课题研究成果"基于课外基地与课堂教学'双螺旋'模型提高大学生创新思维能力的研究与实践"XJK18QGD013

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75