回归常识的MOOC生态环境下计算机基础课程混合式教学改革

摘要：

分析基于SPOC平台实施翻转课堂教学改革的过程化评价结果,指出目前改革实践的不足之处,参照教育"四个回归"的目标,提出进一步完善混合教学改革的思路,并阐述后续改革过程中需要解决的关键问题.

关键词：混合教学、MOOC、学习行为、教学交互

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部2017年第一批产学合作协同育人项目"昆明理工大学—杭州华恩教育ITbegin基于Spring MVC框架下的Web前端设计"教高司函[2017]37号,201701039002;2018年昆明理工大学"智慧教学"教学改革重点项目"数据驱动的智慧教学手段在计算机基础课SPOC教学中的反馈与评价机制研究"昆理工大教务处[2018]74号,Z018

在线出版日期：2019-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88