新工科背景下非计算机专业计算思维的 培养模式探究

摘要：

针对目前非计算机专业程序设计课程的目标、内容、方法中存在的问题,从计算思维培养角度对传统程序设计课程的教学内容进行分析,提出新工科背景下面向非计算机专业本科生的计算思维培养模式——"一线三层四维"的教学模式,从成果导向、能力训练、参与互动、过程考核4个方面阐述该模式的实施过程,并以C程序设计课程为例说明效果.

关键词：新工科、计算思维、培养模式、程序设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目"'课堂·网络·实践'协同推进C语言程序设计课程教学改革与实践"2017JGB255;桂林理工大学"课程思政"示范课立项建设项目桂理工教[2018]21号

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153