10.3969/j.issn.1672-5913.2018.07.007
新工科背景下高校新专业建设思路探索与实践 ——以数据科学与大数据技术专业为例
针对新工科背景下数据科学与大数据技术专业建设问题,遵循国际工程教育认证标准,从专业培养方案和培养模式角度,在培养目标、毕业要求、课程体系、培养模式构建与实施、协同育人、质量监控与评价等方面探讨该新专业的建设思路.
新工科、数据科学与大数据技术、培养方案、培养模式
G642(高等教育)
2018-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
27-31