基于ARCS动机模型的程序设计课程翻转课堂教学设计——以"递归函数"教学内容为例

摘要：

以程序设计基础课程中"递归函数"知识点为例,提出从课前、课堂和课后3个教学阶段,进行基于ARCS动机模型的翻转课堂教学设计,并采取相应的教学策略激发和维持学生的学习动机,提升翻转课堂的教学效果.

关键词：翻转课堂、ARCS动机模型、Bloom、教学设计、程序设计、递归函数

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目201602018013;山东省本科高校教学改革研究项目2015M207,Z2016M082,C2016M045;山东省教育科学"十三五"规划项目YC2017015

在线出版日期：2018-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：140-144