10.3969/j.issn.1672-5913.2018.02.040
基于改进AHP的教学质量评估方法
如何公平公正地评价教师的教学质量是教学管理面临的一项难题,客观公正的评估方法既有助于教师提高教学质量,也有助于教学资源的优化配置.文章依据教学质量评价指标多维性和模糊性的特点,提出一种基于改进层次分析法(AHP)的教学质量评估算法,并以内蒙古大学为例,说明评价算法的应用,证明该算法具有一定的可行性和客观性.
教学质量评估、AHP、层次结构模型、合成权重
G642(高等教育)
通识教育选修课程项目“移动互联网与APP应用实践”11600-1211214045;本科主干核心课程网络安全技术建设项目
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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