10.3969/j.issn.1672-5913.2018.02.009
计算机实践教学之创客人才培养模式实践
针对计算机人才培养中“模具化”和“批量生产”的同质化问题,分析小班教学、分组学习和MOOC模式的优缺点,结合学生的个性差异、职业生涯规划差异以及理论基础差异,阐述依托创客实验室进行个性化人才培养的计算机实践教学模式.
个性化人才培养、创客实验室、实践教学
G642(高等教育)
安徽省高等学校校级质量工程项目“国外人才培养方法本土化基础上的专业理论课程教学改革的研究与实践”2015xjjyxm01
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-34