突显能力培养的离散数学逆向案例教学改革探索

摘要：

在新工科教育教学研究背景下,就如何在离散数学课程教学过程中突显出对学生的计算思维能力培养和可持续发展学习能力的培养,提出在离散数学课程教学中引入逆向案例教学法,论述如何将"提出问题—分析问题—引入概念—抽象建模—设计分析—程序设计"这一教学设计思路贯穿于教学过程中,如何从专业课程体系的角度和计算思维能力培养角度设计教学案例,以及如何在传承课本知识的同时,将科研反哺于教学.

关键词：计算思维、离散数学、逆向案例教学、科研反哺教学、知识迁移

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2016JGZ122, 2017JGZ124;桂林电子科技大学教育教学改革专项项目JGZ201715

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72