以Blended-Learning构建C语言实验课程 混合式教学模式

摘要：

说明Blended-Learning教育理念的背景及关键问题,分析目前C语言课程实验教学存在的问题,结合"主导—主体"的教育思想理念和教学实际情况,阐述高校C语言实验课程的混合式教学模式改革方法.

关键词：Blended-Learning、网络化学习、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：青海大学教育教学研究基金项目"MOOC环境下大学计算机类课程学生学习效果评价体系的研究"JY161733

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-72,77