10.3969/j.issn.1672-5913.2017.07.032
基于工程教育专业认证的过程方法研究
结合本专业开展工程教育专业认证的相关工作,分析工程教育认证体系的理念、内部逻辑和标准要求;研究如何达到可预期的培养效果、工程教育认证的难点等问题;提出采用过程方法构建专业认证体系,使其具有可操作、可观察和可测量等特点的思路;阐述如何通过过程识别、过程分析和体系构建与实际情况相符的本专业认证体系设计.
工程教育专业认证、专业认证体系、实质等效、过程方法、持续改进
G642(高等教育)
2014年度陕西本科高校"专业综合改革试点"项目陕教高[2014]15号;2015年度陕西本科高校省级人才培养模式创新实验区陕教高[2015]13号
2017-08-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
126-130