10.3969/j.issn.1672-5913.2017.04.019
军队院校计算机程序设计课程高效课堂模型教学实践探索
针对军队院校非计算机专业学员计算机程序设计课程存在的课堂教学成效差、教学评价滞后等问题,根据军队院校人才培养方案,在充分借鉴BOPPPS模型的基础上,提出一整套以学员为主体、以教员为主导、以学员的信息反馈为基础、以过程评价为牵引的高效课堂模型实施框架,验证模型对教学的推动作用.
计算机程序设计、BOPPPS模型、高效课堂、过程评价
G642(高等教育)
教育部高教司课程改革项目2-1-ZXM-05;海军航空工程学院“向实战聚焦、向部队靠拢”教改项目训教[2014]37号
2017-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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