基于计算思维的大学计算机基础课程混合教学改革实践

摘要：

分析计算思维的重要作用,强调大学计算机基础课程对计算思维培养的基础作用,厘清大学计算机基础课程的计算思维分布,针对军队院校特点,提出基于SPOC+翻转课堂的混合教学模式,引入实时的教学全过程评价机制并介绍该教学模式的试点应用情况.

关键词：计算思维、SPOC、翻转课堂、军队院校、全过程评价机制

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海军工程大学基金项目“MOOC等在线教育方式在军队院校人才培养中的应用研究”NUE2015103

在线出版日期：2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26