基于SPOC的“数理逻辑”在线课程教学改革探究

摘要：

以在线课程建设为切入点,探讨数理逻辑SPOC课程的建设及教学改革思路,强调教学任务中的师生互动和个性化教学模式,侧重于以学生学习成效为导向,以学习评价为中心的教学范式转变进一步依托在线课程建设进行混合式教学模式改革,提升本科课程教学质量.

关键词：SPOC、在线课程、数理逻辑、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：校级“数理逻辑”在线课程建设项目006165572800;“智能科学与技术”专业建设质量提升项目006165567400

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33