用面向科学思维的教学方法改进计算机图形学课程教学

摘要：

给出面向科学思维教学方法的定义,以及它与结构主义、建构主义教学方法的异同点;阐述用该教学方法讲授计算机图形学课程的具体过程;分析早期计算机课程教学为何不能做好计算机程序设计教学的原因;展示基于计算机图形学教学改革成果提炼计算机科学学科结构的演变过程;指出忽视计算机图形学课程教学与计算机科学学科结构的介绍会导致计算机应用教育的发展不平衡,并将失去促使计算机课程教学体系改革走向成熟的又一机遇.

关键词：计算机图形学、科学思维、学科结构、教学改革、教学方法

分类号：G642(高等教育)

资助基金：军队级教学成果立项培育项目2014-388阶段性研究成果

在线出版日期：2016-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：98-105