中美MOOC学习者学习行为分析——基于edX公开数据集和国防科技大学梦课数据集

摘要：

选取哈佛大学和麻省理工学院联合发布的edX平台开放数据和国防科学技术大学MOOC教育平台数据作为研究基础,通过数据的处理、整合、分析,从平台、课程、学习者类型三个方面针对中美MOOC学习者学习行为进行分析,并从学习者类型出发,指出当下热点问题MOOC“高辍学率”的影响因素.

关键词：MOOC、教育大数据、学习行为分析、教育信息化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于MOOCs的大学生学习行为大数据流分析及教学改革研究”;2016年教育部在线教育研究中心在线教育研究基金全通教育2016YB151

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120