计算机基础教学中计算思维能力培养的标准化研究

摘要：

针对程序设计中的计算思维能力培养,国内外学者进行了大量的理论研究和教学实践,但尚未在教学中形成清晰的表达体系.文章分析计算机基础教学中的程序设计过程,明确提出程序设计的三个阶段,并针对各阶段阐述教学内容和评价标准,为培养计算思维能力的引导式教学形成步骤明确、可操作性强的标准化方案,使所有教师都能找到学生在程序设计中所遇到问题的思维根源,进而实施有效的引导教学.

关键词：程序设计、计算思维、引导式教学、标准化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津市卓越工程师培养计划一般项目B01-0809;天津城建大学教改项目JG-1159、JG-1311

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37