计算机控制技术课程递进累加积木式教学设计

摘要：

针对计算机控制技术课程教学实际,分析传统教学方法存在的问题,围绕工程教育认证的标准,提出将知识、技术能力和非技术能力培养作为课程目标,引入教学“积木”,逐步累加递进,采用“项目引导”组织课堂教学,带动有效的知识学习,采用“任务驱动”组织课后研究性实践,带动技术能力和非技术能力的提升,并说明在教学实践中的运用情况.

关键词：计算机控制技术、课程、教学方法、改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省“十二五”高等学校重点专业建设项目苏教高[2012]23号284;常熟理工学院“教学内涵建设年”研究性课程立项项目jxnh2014006

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106