10.3969/j.issn.1672-5913.2016.04.032
基于知识点划分的大学计算机混合式教学研究
针对大学计算机课程特点,提出一种基于知识点划分的混合式教学模式,将课程分为实践和理论两门,分别独立开课,并针对每门课程的知识点难度级别,采用多种方式开展教学,以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力和创新能力。
知识点划分、混合式教学、大学计算机
G642(高等教育)
2016-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
147-151
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10.3969/j.issn.1672-5913.2016.04.032
知识点划分、混合式教学、大学计算机
G642(高等教育)
2016-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
147-151
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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