电子类专业学生“学研创”培养模式探索

摘要：

针对目前较多的电子类课程教改设计没有从电子类专业的系统性和综合性出发的问题,提出一种从学习到研究再到创新的“学研创”三阶段模式,具体阐述该培养模式的内容、实施方式及实施效果.

关键词：电子类专业、教学改革、培养模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目粤教高函[2013]113号-113,粤教高函[2014]97号-123;广东省高等教育教学改革项目粤教高函[2015]173号-584;惠州学院人才培养模式创新实验区项目CXSY2015001;惠州学院高等教育教学改革项目JG2013027

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98