研究生计算智能课程教学探索

摘要：

文章针对学术型研究生与专业型研究生的不同特点,以计算智能课程教学为例,介绍“授课—项目实践—研讨”三阶段承接的教学模式,从教材选用、教学内容设置、教学环境及技术支持、课程考核等方面阐述其实施环节及实施过程中应注意的问题;提出面向不同的授课对象,教学内容的设置也应各有侧重,以此培养不同型研究生应具备的不同能力.

关键词：计算智能、研究生、教学、项目实践

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆大学研究生教改基金cqjy20140001

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3