10.3969/j.issn.1672-5913.2015.22.012
计算机网络课程小班教学实践与思考
结合计算机网络课程的定位和特点,探讨小班教学的教学理念、教学方法和考核方式.介绍研讨式教学、反向思维式案例、课题组式实践的具体做法以及面向”免考”的”平时成绩+实践成绩+考试成绩”三级课程考核机制.以两届计算机专业计算机网络课程小班教学试点为基础,分析相应的教学效果及教学过程中出现的问题.
计算机网络、小班教学、教学方法、课程考核机制、反转课堂
G642(高等教育)
2015-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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