编译原理课程中的“四元式”教学

摘要：

针对编译原理课程教学内容抽象导致学生学习困难的状况,分析课程教学各阶段的重难点和教学目标,提出从分阶段突出重点教学、引入习题课加强学习效果、实验环节用不同测试用例提高学生动手动脑能力、重视考试命题和试卷分析4个方面来提高学生的听课质量并保证教学效果.

关键词：编译原理、阶段教学、课程设计、实验设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西南民族大学中央高校基金项目2015NZYQN29;2013年四川省计算机科学与技术专业综合改革试点项目080901

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23