10.3969/j.issn.1672-5913.2015.17.003
以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程分级分类教学
针对如何在大学计算机基础课程中贯彻落实计算思维的实际问题,提出通过分级分类教学模式,系统介绍该模式开展的总体情况和计算思维教育的落实情况,并分析课程改革的效果.
计算思维、大学计算机、课程改革、分级分类教学
G642(高等教育)
河南省高等教育教学改革研究项目2014SJGLX143
2015-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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