10.3969/j.issn.1672-5913.2015.12.009
以计算思维为导向的非计算机专业程序设计课程创新教学
针对非计算机专业程序设计课程的教学现状,以学生为主体,提出建立融入计算思维理念的以专业应用为向导、以程序设计思想为重心的“精讲导学—小组学习多元互动—专业应用综合实战”三维立体教学模式,探索一套以培养计算思维和实践应用能力为目标的非计算机专业程序设计课程教学改革方案.
程序设计、计算思维、教学模式
G642(高等教育)
2015-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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